幼儿自理能力的培养

幼儿自理能力的培养是其走向独立的起点。特别是大班幼儿，在进入小学之后，小学教师无法做到像幼儿园教师那样，细致入微地照顾每个人的生活。这就需要幼儿具备一定的生活自理能力，能够自己解决生活中遇到的困难，从而更快地适应小学生活。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也明确指出:“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理自立的尝试。"因此，在一日生活皆课程的大背景下，教师会有意识地让幼儿学习穿衣服、系鞋带、叠被子、擦桌子、自主取餐、刷牙等生活技能，并在一日生活组织与安排中，给予幼儿自我服务的机会，让他们尝试自己的事情自己做，避免教师一手包办代替。同时，家长要积极配合幼儿园，将幼儿自理能力的培养落到实处。家长可以从以下几个方面来进行尝试。

(一)让幼儿学会自己做选择

当下，许多家长总是打着"爱孩子"的幌子，习惯为幼儿做“决定”，规划他们的人生，剥夺幼儿自己做选择的权利。例如，今天穿什么衣服，周末去哪儿玩，报什么兴趣班……幼儿总是处于"被安排"的状态，没有机会表达自己的喜怒哀乐，习惯被动思考或不思考，等待家长的安排与决定。长期处于这种状态下的幼儿，会逐步丧失自我意识，缺乏独立思考的能力。

小妙招

生活中经常问幼儿:你喜欢什么?你想怎么做?认真倾听并肯定幼儿的答案。

和幼儿分享相关的绘本，如《做独一无二的我》《坚持做自己》等。

当幼儿不清楚自己想做什么时，可以提出很多选项，让幼儿做选择题，从而帮助幼儿明确选择的内容。

当幼儿做了选择，并提出自己的观点时，要支持幼儿完成，帮助幼儿获得成就感。

(二)让幼儿学会自己的事情自己做

自理能力培养之初，家长要有意识地让幼儿做一些力所能及的事情，并创造条件和机会支持幼儿完成。久而久之，他们就会充满自信，自理能力就会在这样一次又一次的尝试中发展起来。现实生活中，很多家长认为孩子太小了，做不好，不会做，不愿意放手让幼儿自己去尝试。其实每项生活技能都需要经过多次尝试和练习才能被幼儿熟练掌握。因此，家长应该给予幼儿充分的信任，足够的宽容，让他们学会自己的事情自己做。

小妙招

对于即将上小学的幼儿，要耐心地教会幼儿各种生活技能，如穿脱衣服、系鞋带、整理自己的房间、用筷子吃饭等，并学会放手，避免包办代替。

教给幼儿收纳整理的方法，如外出时收拾行李箱、收拾自己的书柜和衣柜、收拾整理书包等。

每周开展家庭劳动日活动，让幼儿体验和家长一起劳动的快乐，收获成就感。

鼓励幼儿做力所能及的家务事，如摆碗筷、擦桌子、拖地等。