幼儿专注力的培养

幼儿上小学后，面对日益繁重的学业任务，需要具备良好的学习品质，才能应付自如。在诸多学习品质里，专注力是非常重要的。幼儿专注力强，会让他的学习生活变得高效、轻松。例如，课堂 40分钟专注地听讲，才能保证课堂质量，使学习达到事半功倍的效果;每天放学回到家专注地写作业，才能保证完成作业的效率;睡前专注地阅读，才能在有限的时间里高质量地完成阅读活动……像这样的例子在生活中举不胜举，让教师和家长不由得感慨幼儿专注力的培养竟如此重要。

影响幼儿专注力发展的因素主要是幼儿生活环境和幼儿先天性格两方面。幼儿生活环境对幼儿专注力培养的影响有三点:一是家庭中的干扰源很多，如幼儿在活动时，爸爸妈妈的问候，爷爷奶奶的端茶送水果等，家长在不知不觉的情况下打断了幼儿的活动，不利于幼儿专注力的发展;二是家庭环境中的刺激过多，当下是个物质丰富的社会，幼儿可以选择的玩具和游戏材料很多，当幼儿在活动中遇到困难时，就很容易在环境中寻找替代物;三是家庭成员过度溺爱，现在大部分幼儿都是独生子女，集万千宠爱于一身，没有亲身实践的机会，专注力的培养就会更加困难。幼儿先天性格是指幼儿本身特质就是属于注意力较弱的，相对来说专注力也会较弱一些。家长应正视幼儿个体之间的差异。对于先天专注力发展较好的幼儿，家长要注意保护;对于先天专注力发展较弱的幼儿，家长要有意识地逐步培养。

小妙招

不要给幼儿随意贴标签，注重观察幼儿平时的表现。当幼儿在活动中表现出感到困难或者想放弃的时候，要选择适宜的时机介入，支持幼儿的活动，使幼儿有成就感。

家庭成员要达成共识，当幼儿专注活动时，不要随意干扰、打断幼儿的活动;当幼儿完成活动时，赞美幼儿努力、专注于活动的过程。

幼儿专注力的培养要循序渐进，不可急于求成。用不同时长的沙漏鼓励幼儿专注完成任务，如第一次专注 10 分钟，慢慢延长时间。

给幼儿准备一些拼图、乐高、棋类游戏材料或开展一些大肌肉运动活动，鼓励幼儿按照自己的兴趣进行选择，并积极参与，专注完成活动。