为落实结对帮扶工作，促进姊妹园交流合作，搭建教育研讨与交流平台，提升两园教师专业素养，近期，我园迎来枸杞幼儿园的三名教师，以半日活动跟踪观摩为主题，开展为期三天的交流研讨活动。

一、进班观摩，促专长。为结对园老师提供来园观摩学习的机会，让老师们亲临活动现场，在为期三天的跟班学习中，结对园老师们在指导老师的示范引领、带教指导下，意识到孩子在园生活有效化组织的重要性，树立了正确的教育观，提高半日活动组织和实施能力。

二、课程交流，研园本。结合枸杞园教师基于课程研讨方面的需求，我园安排了园本培训《主题活动中幼儿发展性评价的案例实施》进行教研组分组研讨和交流。老师们针对主题行进中的一个案例，在对原有主题下评价方式的讨论中，各抒己见，进行思维碰撞，理清主题下评价的多元角度和多种方式，研讨出适合本园幼儿及教师的评价体系。

枸杞园教师们在积极的研讨氛围中，主动加入各团队，参与研讨，在交流、分享的过程中，学习到值得参考的研讨模式和主题下的评价形式，促进自身专业素养的提高。

三、理论分享，思发展。结合翁浦园内的环境评比活动，乐园长给老师们带来了《班级主题墙环境的创设》讲座，乐园长从主体墙创设的理论体系到如何创设，全面而具体进行阐述，引发两园教师的思考要创设真正让幼儿喜欢、能积极互动，并能促进幼儿主动发展的主题墙。本次讲座不仅让老师们重新审视自己的教育观、环境观，同时也让老师们在环境创设中要追随孩子的发展脚步，让主题墙与孩子互动，让环境成为幼儿的第三位老师。

本次活动为两园教师搭建了一个相互交流的平台，促进了双方教师的教学互助、共同成长，实现了“资源共享、优势互补、共同提高” 的帮扶目的，对提高乡镇幼儿园的办园质量起到了良好的示范带动作用。