为深入推进《舟山市大力推进幼儿园与小学科学衔接实施方案》，破解健康领域教学衔接难题，近日，舟山市新城翁浦幼儿园与舟山惠民桥小学联合开展健康领域 “跳跃” 适宜教学专题教研活动。翁浦幼儿园中大班专任教师、惠民桥小学部分教师齐聚一堂，以视频观摩、经验分享、分组研讨的形式，共探幼小衔接健康教学新路径，为幼儿平稳过渡搭建起专业沟通的桥梁。

研课程·明方向。活动伊始，惠民桥小学体育课程组长与翁浦幼儿园大班教研组长分别登台，详细介绍了小学体育与幼儿园健康领域中 “跳跃” 相关的课程安排。小学端聚焦动作规范、体能提升的教学目标，幼儿园端侧重兴趣激发、基础动作感知的核心导向，双方清晰梳理了不同学段的教学内容梯度与能力培养重点，让在场教师对“跳跃”教学的学段差异与衔接要点有了直观认知，为后续深度研讨筑牢基础。

观课堂·促提升。随后，研讨围绕提前上传并观看的两段教学视频展开。小学授课教师分享《模仿动物跳》的设计思路，从学生认知特点出发，阐述了 “趣味模仿 + 动作规范” 的教学逻辑；幼儿园教师则详解《占领花果山》的活动设计，强调 “游戏化体验 + 自主探索” 的教学理念。个别教师结合观摩感受，从教学方法适配性、差异设置，目标达成效果等方面发表见解，引发了全场对学段教学差异的深入思考。

破难点·谋共识。核心研讨环节中，惠民桥小学一年级体育教师直面新生入学后在体育学习中的衔接适应问题，如规则意识薄弱、重结果轻过程等。随后，全体教师分组开展热烈讨论，围绕 “健康领域衔接的有效路径”“不同学段教学策略的互补与融合” 等议题各抒己见。每组教师代表依次发言，分享了 “游戏化过渡 + 渐进式规范”；“家园校协同共育” 等实操性建议，发言紧扣衔接痛点，凝聚了园校协同的教学智慧。

此次联合教研活动以“跳跃”教学为切入点，通过学段梳理、课堂剖析、难题共解的闭环研讨，打破了园校教育壁垒。双方将以此次活动为契机，坚守 “兴趣延续、能力递进、习惯养成” 的健康领域的幼小衔接核心原则。持续深化联合教研，推动幼小衔接从 “单向适应” 向 “双向协同” 转变，为幼儿健康成长保驾护航。（舟山市新城翁浦幼儿园）