为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，以评估寻问题、促思考，提高班级保教质量，近期市翁浦幼儿园组织全体专任教师开展“一评三研”期中班级保教质量提升专项活动。

对照指标，班级全面评估。班级质量评估由园部班子成员、骨干教师分组对幼儿园15个班级进行全面评估，班级两位老师同时参加。根据安排表，相关人员在规定时间完成至少半日的现场观察，并在观察后的第二天评估人员完成评估内容的对话交流，班级老师提供案例佐证，并进行一致性评估。

三级研讨，明确提升项目。全面评估结束后，园部、年级组、班级就“各班保教质量评估报告”展开研讨。园部经过研讨我们发现“价值引领”得分为3.29分，15个班级普遍处于合格与良好水平之间，可作为园部提升的项目内容；年级组经过统计明确年段几个班级处于的阶段水平，并分析共性的问题。例如大班教研组认为在一日计划的制定与实施中存在比较凸显的问题，需要组内教师一起探讨，共同提升；班级三位老师围绕班级质量评估报告的相关内容，根据班级实施探讨班级迫切需要解决的重点内容。

班级优化，共享行动策略。各班级就园级、年级、班级三个提升项目，积极落实改进，比如在班级中落实核心价值观并以图文的方式呈现；积极改进周计划，在制定周计划时，充分考虑近期对幼儿学习与发展的观察评估结果，确保计划的制定是基于实际情况的拓展和延伸。同时在计划实施过程中，关注并有效回应幼儿的个别化需求。

此次系列活动的开展，不仅让老师们对班级近一个多月以来的保教质量进行梳理和分析，同时能基于评估结果全面看班级工作，把结果运用到改进提升中，不断完善评估机制，推促班级保教质量的提升。（舟山市新城翁浦幼儿园）