（一）尊重和保护孩子的自主意识

随着孩子日渐长大和体能智能的不断发展，孩子的自主要求也越来越强。如何对待孩子萌芽的自主意识呢？孩子开始自己洗手时，往往因为控制能力差，弄得地上到处是水，衣袖尽湿。这时，是让孩子在实践中逐步学会正确的洗手方法？还是批评他把衣服弄湿而继续由成人代替？

其实，孩子本身就是一个独立的个体，生来具有独立，生来具有独立自主的愿望，所以，对于孩子提出的自主要求，只要安全、合理，我们就应尊重和保护，家长应尽可能给他提供自由实践的机会。

（二）从培养自我服务能力入手

幼儿期独立性的发展是从掌握独立生活能力开始，逐步扩展到幼儿的学习、游戏及社会性交往活动中的。

要求孩子自己能做的事自己做，不去麻烦周围的人，这是培养孩子独立性的开始。如吃饭、穿衣、刷牙、洗脸、整理房间、收拾玩具等生活小事，尽可能由孩子自己去完成。

孩子自己动手，终于系上鞋带之时，他会兴高采烈地叫喊：“我系好了！”此时他的快乐心情是无与伦比的。他为能独立完成原来需要成人帮助的事情而自豪，并从中感受到了成功，建立起了自信与挑战困难的勇气。

所以，家长在鼓励孩子自己做事时，要安排好足够的时间，使他能完成这项任务。在完成任务中遇到一些困难，应鼓励孩子自己想办法克服。

（三）正确地评价孩子

孩子独立自主能力的获得并非是一帆风顺的，对孩子来说，在他的发展道路上每前进一步都得付出代价。然而，孩子总是通过成人的评价来认识自己。

所以，无论孩子做什么事，哪怕做错了什么，我们首先要看到那些微不足道的闪光的进步，用微笑、赞许的话来鼓励孩子。其次，才是教孩子一些完成任务的技能技巧。比如：孩子在饭后收拾餐具时，由于急切地想比大人多收几样物品，表现自己的能干，在匆忙中打碎了盘子。

这时您要说：“我知道你想帮妈妈做更多的事，是吗？妈妈很高兴。可是，做事要认真仔细，不能着急。希望你下次小心些，要用双手端盘子。”

总之，最大的信任，充分的实践，积极的鼓励，会不断提高孩子的独立自主能力，从而使孩子逐步成长为一个独立的人。