舟山市新城翁浦幼儿园开展“安吉游戏”调研活动

舟山市新城翁浦幼儿园自2018年7月被授予“浙江省安吉游戏实践园”以来。一直以儿童视野的教育观，“放手游戏发现儿童的”游戏观，全力打造园本化的安吉游戏实践。

2021年4月8日，舟山市安吉游戏调研活动在我园进行。本次调研中，我园展现了以儿童的游戏视角与需要而逐渐变化的户外游戏环境、材料，及最大程度把游戏权还给儿童的游戏模式。

一、常态展现“真游戏”现场。调研组老师，深入10个游戏场地，观摩了常态下幼儿“安吉游戏”的现场，实地考察游戏环境、游戏材料、游戏讲评等实践情况。

幼儿自主选择多种材料，愉快地进行广场游戏、情境搭建、冒险挑战，及滚筒游戏的尝试与创新。活动尾声由中凯蒂猫班、大甜蜜桃班为代表的向大家展现常态下中大班安吉游戏讲评，展现幼儿的发现、讨论、反思等。本次中大班户外自主游戏，真实地向调研组展现了，有爱、冒险、喜悦、投入、反思的“翁浦安吉游戏”现场。

二、二维交流“园本化”实践。活动第二阶段从两个维度向调研组做了“放手——发现儿童”的安吉游戏实践的回顾与展望。首先我园青年教师代表徐艺嘉分享了他们班级骑行区游戏引发的课程故事《“骑”乐无穷——听见快乐的声音》，该游戏案例呈现了教师追随幼儿想法、激发幼儿兴趣、实现幼儿游戏自由的过程。同时，徐老师也阐述了作为新教师在安吉游戏实践中“给”与“放”的思辨与成长。

其次虞副园长交流了《遇见游戏 发现儿童——安吉游戏实践之旅》。该内容从管理者的角度，向大家讲述了近三年来我园在在安吉游戏实践中历程与征程，她先从 “重塑儿童游戏观”、“重建儿童游戏场”、“重调儿童游戏时长”、“重还儿童游戏权”五方面谈进程，再从接下来的方向与现下困境谈征程。

三、全面反馈“实调研”有效。在现场观摩，聆听汇报之后，调研组老师围坐研讨。研讨现场中专家、教师肯定了安吉游戏的精神及现场幼儿的自主、投入、愉悦的良好氛围，同时也提出“教师讲评中的聚焦与助推”、“安吉游戏的支撑条件”、“边界问题”等方面的想法。最后，孙梅琴老师对本次活动进行总结，对于我园“安吉游戏”提出了：教师专业素养需持续学习；深入挖掘游戏内涵；充分把握安吉游戏精神等方面的发展期望。（市新城翁浦幼儿园）